Развитие и проблеми на графомоториката при децата

През последните години все повече деца изпитват трудности с писането, което води до насочване на тези деца към ерготерапевт и специален педагог. (Amundson2005, Denton, Cope & Moser2006, Woodward & Swinth2002).

През ученическите си години децата придобиват, развиват и използват писането, едно от най-важните си умения, при изпълнението на ролята си на ученици. През последните години, според изследванията, около 10-20% от децата имат проблеми с графомоторните умения.

КАТЕГОРИИ ДЕЦА СЪС ЗАТРУДНЕНИЯ В ГРАФИЧНИТЕ ДЕЙНОСТИ:

  • Деца с обучителни затруднения (Дисграфия, Дислексия)
  • Деца с хиперактивност и дефицит на вниманието
  • Изоставане в невропсихичното развитие
  • Деца с разстройство от аутистичния спектър
  • Деца със сензорно-интегративна дисфункция
  • Деца с детска церебрална парализа
  • Нервно-мускулни заболявания
  • Специфично разстройство на езиковото развитие
  • Деца със зрителни нарушения

За овладяването на уменията за писане е необходимо сътрудничество със всички сензорни канали, проприоцепцията и цялостното моторно развитие.

ЕТАПИ НА ТИПИЧНО ГРАФОМОТОРНО РАЗВИТИЕ

1-ва година:

  • Зацапвания на всяка повърхност
  • Взима и опознава пособия за писане
  • Изчертава линии и кръгови форми

2-ра година:

  • Опитайте се да имитирате вертикални хоризонтални линии, както и кръг
One toddler boy drawing in a table. Top view.

3-та година:

  • Опитва да рисува квадрат
  • Диагонални линии
  • Кръст
Геометрични форми

 4-та-5-та година:

  • Копира триъгълник
  • Пише името си
  • Копира повечето главни букви

6-та-7-ма година:

  • Овладян напълно трипръстов захват
  • Изразена водеща ръка
  • По-пълна и гладка интеграция при писане на букви, думи и цифри

КАКВО ПРЕДХОЖДА ОБУЧЕНИЕТО ПО ПИСАНЕ?

  • Развитие на малки мускули на дланите
  • Зрително-моторна координация
  • Възможност за боравене с пособия за писане
  • Добро развитие на захвата
  • Добро визуално възприятие (разпознаване на различия, форми, размери)
  • Ориентация на писането отляво надясно

КАКВО ИЗИСКВАТ ГРАФИЧНИТЕ УМЕНИЯ?

  • Зрение и контрол на движението на очите
  • Добра памет
  • Добро отношение и статичен контрол
  • Зрително-моторна координация

ИНДИКАЦИИ ЗА ГРАФОМОТОРНИ ЗАТРУДНЕНИЯ

Дислексия

  • Пропускане на букви или срички
  • Огледално писане
  • Правописни грешки
  • Проблем с произнасянето на звукове
  • Интензивна реч, но ограничено писане
  • Нечетливо писане
  • Объркване на букви
  • Произнасяне или изписване на половин думи
  • Неподходящ размер на шрифта
  • Неподходящи интервали между думите
  • Неспазване рамките на реда
  • Необичайно захващане на пособието за писане
  • Твърде слаб или твърде силен натиск върху листа
  • Твърде бавно писане
  • Бързо настъпване на умора
  • Нестабилизиране на хартията с другата ръка
  • Много наведена позиция

Ако детето има проблеми с графомоториката, е вероятно това да е съпътстващ проблем на някое нарушение. Консулирайте се с нашите специалисти за изготвяне на подходящ терапевтичен план.

Вашият коментар

Попълнете полетата по-долу или кликнете върху икона, за да влезете:

WordPress.com лого

В момента коментирате, използвайки вашия профил WordPress.com. Излизане /  Промяна )

Google photo

В момента коментирате, използвайки вашия профил Google. Излизане /  Промяна )

Twitter picture

В момента коментирате, използвайки вашия профил Twitter. Излизане /  Промяна )

Facebook photo

В момента коментирате, използвайки вашия профил Facebook. Излизане /  Промяна )

Connecting to %s