През последните години все повече деца изпитват трудности с писането, което води до насочване на тези деца към ерготерапевт и специален педагог. (Amundson2005, Denton, Cope & Moser2006, Woodward & Swinth2002).

През ученическите си години децата придобиват, развиват и използват писането, едно от най-важните си умения, при изпълнението на ролята си на ученици. През последните години, според изследванията, около 10-20% от децата имат проблеми с графомоторните умения.

КАТЕГОРИИ ДЕЦА СЪС ЗАТРУДНЕНИЯ В ГРАФИЧНИТЕ ДЕЙНОСТИ:

• Деца с обучителни затруднения (Дисграфия, Дислексия)
• Деца с хиперактивност и дефицит на вниманието
• Изоставане в невропсихичното развитие
• Деца с разстройство от аутистичния спектър
• Деца със сензорно-интегративна дисфункция
• Деца с детска церебрална парализа
• Нервно-мускулни заболявания
• Специфично разстройство на езиковото развитие
• Деца със зрителни нарушения

За овладяването на уменията за писане е необходимо сътрудничество със всички сензорни канали, проприоцепцията и цялостното моторно развитие.

ЕТАПИ НА ТИПИЧНО ГРАФОМОТОРНО РАЗВИТИЕ

1-ва година:

• Зацапвания на всяка повърхност
• Взима и опознава пособия за писане
• Изчертава линии и кръгови форми

2-ра година:

• Опитайте се да имитирате вертикални хоризонтални линии, както и кръг

3-та година:

• Опитва да рисува квадрат
• Диагонални линии
• Кръст

 4-та-5-та година:

• Копира триъгълник
• Пише името си
• Копира повечето главни букви

6-та-7-ма година:

• Овладян напълно трипръстов захват
• Изразена водеща ръка
• По-пълна и гладка интеграция при писане на букви, думи и цифри

КАКВО ПРЕДХОЖДА ОБУЧЕНИЕТО ПО ПИСАНЕ?

• Развитие на малки мускули на дланите
• Зрително-моторна координация
• Възможност за боравене с пособия за писане
• Добро развитие на захвата
• Добро визуално възприятие (разпознаване на различия, форми, размери)
• Ориентация на писането отляво надясно

КАКВО ИЗИСКВАТ ГРАФИЧНИТЕ УМЕНИЯ?

• Зрение и контрол на движението на очите
• Добра памет
• Добро отношение и статичен контрол
• Зрително-моторна координация

ИНДИКАЦИИ ЗА ГРАФОМОТОРНИ ЗАТРУДНЕНИЯ

• Пропускане на букви или срички
• Огледално писане
• Правописни грешки
• Проблем с произнасянето на звукове
• Интензивна реч, но ограничено писане
• Нечетливо писане
• Объркване на букви
• Произнасяне или изписване на половин думи
• Неподходящ размер на шрифта
• Неподходящи интервали между думите
• Неспазване рамките на реда
• Необичайно захващане на пособието за писане
• Твърде слаб или твърде силен натиск върху листа
• Твърде бавно писане
• Бързо настъпване на умора
• Нестабилизиране на хартията с другата ръка
• Много наведена позиция

Ако детето има проблеми с графомоториката, е вероятно това да е съпътстващ проблем на някое нарушение. Консулирайте се с нашите специалисти за изготвяне на подходящ терапевтичен план.